Упътване за родители, баби и дядовци, чичовци и лели, братя и сестри, и други големи човеци

Докато четете книжката, показвайте на детето кое какво е. В зависимост от неговата възраст може или само вие да му разказвате, или да го питате и то да ви отговаря, ако вече може да казва думички. Питайте го да ви посочва с пръстче:

Кое какво е? Къде стои в момента това нещо? А кое е правилното място, на което трябва да го сложим?

Нека погледнем в началото: Защо е уплашено котето? Мишките обичат ли котки? А котките обичат ли кучета?

Да видим какво следва: Подредена ли е стаята на Любка? Къде стоят солетките? Там ли е мястото им? А ябълката? Обувката дали е добре да стои на масата? Блузката на земята ли трябва да лежи? Къде я прибираме обикновено? Къде е най-добре да сложим и другите неща? Как Любка е облякла Зайо? Какво има на ухото той? А какво има на лапите? Къде има кубче? Къде – цилиндър? Можеш ли да откриеш цифрите: 1,2,3,4,5? Върху какво са изписани те?

А на теб коя ти е любимата играчка? Кажи: къде в стаята има книги?

Когато стигнете до разтвора, в който вали дъжд, е добре да обясните на детето, че понякога нещо може да ни уплаши и това е нормално. Страхът е тук, за да ни пази, както Любка пази своето мече. Да попитаме детето: дали мечето го е страх, или уплашеният е някой друг (примерно Любка)?
Когато стигнете до разтвора с килимчето, отново попитайте детето кои предмети вижда в стаята: Къде е столът? Какво стои на него? Какво има в тенджерката? Къде има барабанче? Какво е станало с чашата? Какво е изписано върху влакчето? А какво е сложено отгоре му? Това ли е обичайното място за сготвеното яйце? Купата със супа дали трябва да стои в коша с играчки? А ти обичаш ли супа? Какво може да стане, ако супата се обърне в коша с играчките?

Любка казва още: "Къде е мойто мече? Домъчняло ми е за него вече."

Помолете детето да открие мечето. Под какво стои то?

Когато Любка казва: "Рошаво е и космато! Значи – облаче хвъркато?", така ли е наистина? Това облаче ли е? Как разбираме кое какво е? По цвета? По това дали е пухкаво? Да пипнем завивката на леглото! Тя е мека, но не е облаче. Кои неща могат да са меки и пухкави, но не са облачета?

На следващите странички Любка има гости. Питайте детето дали вкъщи са му идвали гости. А то било ли е на гости? Нека каже на кого обича да гостува.
Може да питате кои от нещата на картинките могат наистина да се ядат, и кои са само играчки и не бива да ги хапваме.

На следващите странички отново попитайте детето какви неща вижда. Какво има в чорапа? Къде е пианото? Какво има върху него? Къде е крушата? Какво е това, от което е изскочила рибката? Къде е книжката? А картинката? То обича ли да рисува?

На последните странички Любка си ляга да спи, но е с каска на главата. Защо си е сложила каската и е светнала всички лампички? Дали отново не се страхува, този път от тъмното? Но явно каската я кара да се чувства смела. Какво е смелостта? Можете да разкажете как, когато направите нещо, въпреки че ви е страх – тогава сте смели!

Кои и къде са лампите в стаята на Любка? Как се наричат тези лампи? Нека детето изброи всички светещи обекти. Можете да му разкажете как лампите светят с помощта на електричеството.

Импрозивирайте в показването на историята – всеки път търсете по нещо ново. Този метод се нарича „диалогично четене“ и създава любов към книгите в най-ранна възраст.

Приятно забавление с книжката и с младите читатели!